{"id":1058,"date":"2020-04-01T00:00:38","date_gmt":"2020-04-01T00:00:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.amicidellaikido.it\/?p=1058"},"modified":"2026-10-31T20:02:19","modified_gmt":"2026-10-31T20:02:19","slug":"lezioni-aperte-di-aikido-per-corpo-docente-scuole-gestione-dei-rapporti-di-forza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.amicidellaikido.it\/en\/lezioni-aperte-di-aikido-per-corpo-docente-scuole-gestione-dei-rapporti-di-forza\/","title":{"rendered":"Lezioni aperte di aikido per corpo docente Scuole &#8211; gestione dei rapporti di forza"},"content":{"rendered":"<p class=\"wp-block-paragraph\">L\u2019Associazione \u2013 Amici dell\u2019Aikido \u2013, che costituisce, in Lombardia, la sezione di Aikido pi\u00f9 numerosa all\u2019interno del CSI (Centro Sportivo Italiano, ente di promozione sportiva riconosciuto dal CONI), ha da poco terminato un progetto <em>ad hoc<\/em> dedicato ai docenti delle scuole primarie di Treviglio dal titolo \u201c<strong>Aikido -Lezioni Aperte: gestione dei rapporti di forza<\/strong>\u201d. Le Scuole interessate sono state 3 con un totale di 14 partecipanti.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il corso di formazione nasce da un confronto aperto tra il responsabile dei corsi di Aikido, maestro Claudio Colnaghi, e il corpo docente di alcuni Istituti scolastici in cui in precedenza erano stati tenuti corsi di Aikido per gli studenti. Visti gli eccellenti risultati raggiunti, nella gestione delle classi e nella dinamica interrelazionale con i discenti, si \u00e8 pensato di creare una serie di incontri aperti ai docenti interessati ad approfondire l\u2019approccio alla persona e alle situazioni offerto dalla pratica di una disciplina marziale. Al fine di creare quel necessario \u201cscarto\u201d che mantiene in tensione la dinamica di confronto e di stimolo alla riflessione sugli argomenti trattati si \u00e8 deciso di sviluppare il tema presso il Dojo (palestra per gli italiani, ma \u201cluogo dove si studia\/pratica la Via per i giapponesi) in cui si svolgono i corsi di Aikido, anche perch\u00e9\u2019 la formazione proposta univa aspetti teorici a quelli pratici e specificatamente corporei. Un maestro di Aikido era infatti solito dire che \u00e8 la mano che informa il cervello. Il lavoro educativo che la via marziale propone \u00e8 infatti di tipo prevalentemente fisico, per questo gli esercizi proposti sono stati incentrati su come utilizzare il proprio corpo da soli e in relazione con altri.&nbsp; Per fare ci\u00f2 si \u00e8 posto l\u2019accento su una parte di quelle che sono le fondamenta dell\u2019Aikido (ma non solo): Shisei (postura), Kokyu (respirazione), Kamae (guardia), Maai (distanza). La traduzione dei termini non rende giustizia alla ricchezza del significato offerto dai pittogrammi giapponesi, ed anzi proprio lo \u201cscarto\u201d tra traduzione italiana e il ventaglio di contenuti offerti dagli ideogrammi rappresenta il primo passo verso una riflessione profonda \u201ctra\u201d una cultura del\u2019 \u201cessere\u201d e della modellizzazione ed una cultura della \u201crespirazione\u201d e della regolazione. Potremmo definirla una didattica dello \u201cscarto\u201d, un \u201ccantiere di lavoro\u201d (cfr. Francois Jullien) \u201ctra\u201d Europa e Giappone sulle modalit\u00e0 di approccio al vivere quotidiano e alle sue applicazioni pratiche come nel caso dell\u2019insegnamento.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La seconda parte degli incontri \u00e8 stato orientato alla gestione emotiva delle relazioni. Sono stati utilizzati esercizi individuali, a coppie e in gruppo con diversi livelli di pressione emotiva e fisica o meglio si \u00e8 usato il corpo per forzare una pressione emotiva che doveva essere gestita.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In entrambe le giornate l\u2019approccio didattico utilizzato \u00e8 stato orientato pi\u00f9 al \u201ccome\u201d eseguire un esercizio piuttosto che al \u201cperch\u00e9\u2019\u201d \u00e8 necessario farlo in una determinata maniera. Questa strategia, tipica delle vie marziali, ha anche il vantaggio di adattarsi al caso in cui si ha limitato tempo a disposizione e permette di \u201cimparare facendo\u201d (e divertendosi): tutti i partecipanti sono infatti riusciti ad eseguire con successo le pratiche proposte. Il \u201crapporto di forza\u201d inizialmente percepito come insormontabile \u00e8 stato \u201cristrutturato\u201d o meglio la relazione corporea che opprimeva \u00e8 stata \u201cdestrutturata\u201d trasformandola a nostro favore e quindi gestita.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">I questionari di gradimento somministrati e ai partecipanti hanno riportato un consenso superiore al 90%.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Gli Amici dell\u2019Aikido ringraziamo il corpo docente non solo per la sentita partecipazione ma anche per l\u2019interesse dimostrato nel porre un primo mattone per costruire un ponte interculturale che leghi e faccia dialogare insegnanti di arti marziali e Insegnanti di Istituti Scolastici per un arricchimento reciproco proprio e nell\u2019interesse degli studenti.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Per qualunque informazione potrete scrivere ad <a href=\"mailto:amicidellaikido@libero.it\">info@amicidellaikido.it<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il Presidente<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Massimiliano Motta<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L\u2019Associazione \u2013 Amici dell\u2019Aikido \u2013, che costituisce, in Lombardia, la sezione di Aikido pi\u00f9 numerosa all\u2019interno del CSI (Centro Sportivo Italiano, ente di promozione sportiva riconosciuto dal CONI), ha da poco terminato un progetto ad hoc dedicato ai docenti delle scuole primarie di Treviglio dal titolo \u201cAikido -Lezioni Aperte: gestione dei rapporti di forza\u201d. 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