L’Associazione – Amici dell’Aikido –, che costituisce, in Lombardia, la sezione di Aikido più numerosa all’interno del CSI (Centro Sportivo Italiano, ente di promozione sportiva riconosciuto dal CONI), ha da poco terminato un progetto ad hoc dedicato ai docenti delle scuole primarie di Treviglio dal titolo “Aikido -Lezioni Aperte: gestione dei rapporti di forza”. Le Scuole interessate sono state 3 con un totale di 14 partecipanti.

Il corso di formazione nasce da un confronto aperto tra il responsabile dei corsi di Aikido, maestro Claudio Colnaghi, e il corpo docente di alcuni Istituti scolastici in cui in precedenza erano stati tenuti corsi di Aikido per gli studenti. Visti gli eccellenti risultati raggiunti, nella gestione delle classi e nella dinamica interrelazionale con i discenti, si è pensato di creare una serie di incontri aperti ai docenti interessati ad approfondire l’approccio alla persona e alle situazioni offerto dalla pratica di una disciplina marziale. Al fine di creare quel necessario “scarto” che mantiene in tensione la dinamica di confronto e di stimolo alla riflessione sugli argomenti trattati si è deciso di sviluppare il tema presso il Dojo (palestra per gli italiani, ma “luogo dove si studia/pratica la Via per i giapponesi) in cui si svolgono i corsi di Aikido, anche perché’ la formazione proposta univa aspetti teorici a quelli pratici e specificatamente corporei. Un maestro di Aikido era infatti solito dire che è la mano che informa il cervello. Il lavoro educativo che la via marziale propone è infatti di tipo prevalentemente fisico, per questo gli esercizi proposti sono stati incentrati su come utilizzare il proprio corpo da soli e in relazione con altri.  Per fare ciò si è posto l’accento su una parte di quelle che sono le fondamenta dell’Aikido (ma non solo): Shisei (postura), Kokyu (respirazione), Kamae (guardia), Maai (distanza). La traduzione dei termini non rende giustizia alla ricchezza del significato offerto dai pittogrammi giapponesi, ed anzi proprio lo “scarto” tra traduzione italiana e il ventaglio di contenuti offerti dagli ideogrammi rappresenta il primo passo verso una riflessione profonda “tra” una cultura del’ “essere” e della modellizzazione ed una cultura della “respirazione” e della regolazione. Potremmo definirla una didattica dello “scarto”, un “cantiere di lavoro” (cfr. Francois Jullien) “tra” Europa e Giappone sulle modalità di approccio al vivere quotidiano e alle sue applicazioni pratiche come nel caso dell’insegnamento.

La seconda parte degli incontri è stato orientato alla gestione emotiva delle relazioni. Sono stati utilizzati esercizi individuali, a coppie e in gruppo con diversi livelli di pressione emotiva e fisica o meglio si è usato il corpo per forzare una pressione emotiva che doveva essere gestita.

In entrambe le giornate l’approccio didattico utilizzato è stato orientato più al “come” eseguire un esercizio piuttosto che al “perché’” è necessario farlo in una determinata maniera. Questa strategia, tipica delle vie marziali, ha anche il vantaggio di adattarsi al caso in cui si ha limitato tempo a disposizione e permette di “imparare facendo” (e divertendosi): tutti i partecipanti sono infatti riusciti ad eseguire con successo le pratiche proposte. Il “rapporto di forza” inizialmente percepito come insormontabile è stato “ristrutturato” o meglio la relazione corporea che opprimeva è stata “destrutturata” trasformandola a nostro favore e quindi gestita.

I questionari di gradimento somministrati e ai partecipanti hanno riportato un consenso superiore al 90%.

Gli Amici dell’Aikido ringraziamo il corpo docente non solo per la sentita partecipazione ma anche per l’interesse dimostrato nel porre un primo mattone per costruire un ponte interculturale che leghi e faccia dialogare insegnanti di arti marziali e Insegnanti di Istituti Scolastici per un arricchimento reciproco proprio e nell’interesse degli studenti.

Per qualunque informazione potrete scrivere ad info@amicidellaikido.it

Il Presidente

Massimiliano Motta